Cama de Gato - Níveis

Após a intervenção que propôs o desenho do 'O que é Dança?'

Para entender um pouco quais as influências, contexto e percepções das crianças a cerca do assunto, fizemos alguns questionamentos: É possível brincar e dançar? Quais são suas brincadeiras preferidas?

Como apareceu o desenho do jogo de futebol, questionei ainda se o jogo de futebol era dança e eles me responderam que sim, que era a dança da bola e que quando os jogadores faziam dribles, estavam dançando. Fiquei extremamente surpresa e feliz com a resposta deles. Não imaginei que teria tanta 'audiência' para o futebol que na verdade é esporte e não arte, mas como surgiu esse diálogo, irei pensar em maneiras de trabalhar e discutir essas questões com eles. As demais brincadeiras que apareceram foram: queimada, pique bandeira, cobra cega, corre cotia, corda, pique mestre, pega-pega, pique esconde, pique mestre, amarelinha, coelhinho sai da toca, dama, entre outras.

Com intuito de levar uma brincadeira que eles não relataram e que trabalhe:

- O coletivo;

- A interação entre as crianças e um objeto;

- Os diferentes níveis (Alto, médio e baixo);

- A construção e configuração do espaço;

Nós montamos uma Cama de Gato gigante, que ao invés de utilizar só os dedos das mãos e ser em dupla, utiliza todo o corpo e toda a turma ao mesmo tempo.

Registro pessoal. Brincadeira Cama de Gato: trabalhando o coletivo, a interação entre as crianças e um objeto, os diferentes níveis (Alto, médio e baixo), e a construção e configuração do espaço - alunos da Escola Estadual Madre Santa Face. Viçosa - 2018.

Funciona da seguinte forma: Espalhados pelo espaço, mais ou menos em roda, uma criança recebe um rolo de barbante e segura uma ponta e joga o rolo para outa criança que deve enrolar um pedaço dele em uma parte do corpo que escolher e em seguida deve escolher uma outra pessoa que está distante, dizer seu nome e jogar o rolo de barbante.

Assim o jogo continua até todos receberem o barbante, uma figura irá se formar com esses fios trançados, como se fosse uma teia. Depois da figura montada, as crianças exploram o espaço, andando pelos fios (conforme imagens).

Foi Interessante perceber como que as crianças se envolveram na atividade, inicialmente não perceberam que estavam trabalhando em equipe e se um saísse do lugar a figura se desfazia e não tinha como passar pelo meio, que era o que mais queriam. Ficar esperando a construção do espaço foi difícil para alguns, eles queriam mesmo passar pelos fios.